Si très jeune tu a accès à tout instantanément sans avoir à retenir, réfléchir, imaginer, ou patienter... Je ne sais pas dans quel mesure sa change le développement de quelqu’un mais pour moi c'est certain que ça n'aboutira pas aux même résulta.
Non mais ça reste l'éducation justement.
Nexy illustre superbement bien ce que je veux dire donc je ne rajoute rien.
nexy a écrit:
Video oui et c'est pour ça qu'il faut pas donner certaines choses aux enfants, que ça soit il y a 1000 ans ou dans 1000 ans, la société certes évolue mais certaines choses ne changent jamais comme "le développement du cerveau a la naissance", on ne se lève et marche pas tout de suite, qu'on ait un QI de poisson rouge ou 200.
Il y a quand même une forme de crétinisme qui se développe à cause de l'assistanat que nous apporte de plus en plus la technologie.
Moi par exemple j'ai jamais compris le concept d'apprendre aux gosses en primaire le calcul mental, pour ensuite leur foutre une calculette dans les mains à l'adolescence et tout oublier.
Mais grave, je connais des gens qui ont fait S et qui connaissent pas leurs tables... Pfiouuuu
S’il y a quelqu’un qui doit tout à Bach, c’est bien Dieu.
Non mais savoir prendre du recul, faire un raisonement, réflechir à nos actes, responsabiliser, ça aucun gadget ne te l'apprendra
Chacun construit sa conscience, il y a pas de livre pour faciliter le truc. ça dépend de plein de choses dont l'éducation par les parents et aussi la sociabilisation secondaire comme l'école.
Pour moi c'est ce qui importe le plus à l'école quelque soit le domaine que tu suit, pas pour rien qu'on fait des dissert, rédaction puis projets et mémoire à donf
Moi par exemple j'ai jamais compris le concept d'apprendre aux gosses en primaire le calcul mental, pour ensuite leur foutre une calculette dans les mains
Il y aurait beaucoup a dire sur l'éducation nationale... Deja le calcule Mental lol! Te faire entré aux pied de biche des tables de chiffres par coeur... c'est deja pas du calcule, et coté mental... c'est pas très cérébrale non plus...
Citation:
Non mais savoir prendre du recul, faire un raisonement, réflechir à nos actes, responsabiliser, ça aucun gadget ne te l'apprendra
Ben oui, sa s'aprend en le faisant.
C'est tous le problème, l’abus de smartphone/tablette/Tv bouffe le temps qui devrait servir a ce genre de construction.
C'est quand même marrant comme chaque génération aime critiquer la nouvelle. Personne n'est parfait moi non plus.
Et ce qui est pire, c'est les gars de mon âge, donc né en 1990 plus ou moins, qui se disent nostalgiques des années 1980 où tout était mieux qu'aujourd'hui alors qu'ils ne retiennent que ce qui les confortent dans le propos, et surtout qu'ils n'ont vécu l'époque que par les souvenirs de leurs parents, donc rarement des mauvais.
Edit : j'ai jamais dit qu'avant c'était moins bien non plus attention !
Il y aurait beaucoup a dire sur l'éducation nationale... Deja le calcule Mental lol! Te faire entré aux pied de biche des tables de chiffres par coeur... c'est deja pas du calcule, et coté mental... c'est pas très cérébrale non plus..
Je suis d'accord avec la première phrase... Mais le reste non... Les tables servent à faire du calcul mental, et apprendre par coeur exerce la mémoire... Mais bon ça me saoule de faire des lapalissades telles et qu'on soit pas d'accord...
S’il y a quelqu’un qui doit tout à Bach, c’est bien Dieu.
On parle de ce que les gadgets te font perdre, pas de ce qu'ils pourraient éventuellement t'apporter...
C'est un peu malhonnête de se pencher que sur la partie qui arrange ton argumentation. Mais, je pense aussi que la calculette au collège est contre-productive. Par contre, au lycée elle devient nécessaire pour beaucoup de notions abordées ; d'autant que l'informatique à une place bien plus importante aujourd'hui et qu'une première approche de la programmation se fait sur de cet outil.
Mais bon ça me saoule de faire des lapalissades telles et qu'on soit pas d'accord...
Non mais mon cas est un peu spécial et conserve une certaine rancœur. Ma forme de dyslexie fait entre autre que je n'est presque pas de mémoire du "par coeur". Vu a quel point le par coeur bête et méchant et le pilier central de l'éducation national, tu imagine bien à quel point j'y est passer de drôle de moment qui explique le ressentiment ^^
( Ps: au lycée la calculette programmable a rendu bien des service, mais pas pour faire des calculs ^^)
En même temps quelque part c'est pas faux, vous jouez avec le sujet.
Si au départ on apprend a tout faire manuellement ou a retenir etc etc, c'est pour nous apprendre les bases et comment ça fonctionne, t'as beau prendre une calculette si tu ne sais pas ce qu'elle fait, t'es pas plus avancé.
Donc d'abord tu apprend ce que tu fais, puis tu le fais a la la calculette et tu sais ce qu'elle fait, la même chose que toi plus rapidement.
Parce que ce qu'il faut savoir aujourd'hui c'est qu'on sait beaucoup de choses exemple Windows, mais on ne sait pas que c'est un langage textuelle tout ce qu'on voit apparaitre, enfin pas tous, genre les images qui circulent dans les câbles, la magie je vous dit :D
Non mais ça reste l'éducation justement.
Nexy illustre superbement bien ce que je veux dire donc je ne rajoute rien.
Mais grave, je connais des gens qui ont fait S et qui connaissent pas leurs tables... Pfiouuuu
S’il y a quelqu’un qui doit tout à Bach, c’est bien Dieu.
Non mais savoir prendre du recul, faire un raisonement, réflechir à nos actes, responsabiliser, ça aucun gadget ne te l'apprendra
Chacun construit sa conscience, il y a pas de livre pour faciliter le truc. ça dépend de plein de choses dont l'éducation par les parents et aussi la sociabilisation secondaire comme l'école.
Pour moi c'est ce qui importe le plus à l'école quelque soit le domaine que tu suit, pas pour rien qu'on fait des dissert, rédaction puis projets et mémoire à donf
Il y aurait beaucoup a dire sur l'éducation nationale... Deja le calcule Mental lol! Te faire entré aux pied de biche des tables de chiffres par coeur... c'est deja pas du calcule, et coté mental... c'est pas très cérébrale non plus...
Ben oui, sa s'aprend en le faisant.
C'est tous le problème, l’abus de smartphone/tablette/Tv bouffe le temps qui devrait servir a ce genre de construction.
On parle de ce que les gadgets te font perdre, pas de ce qu'ils pourraient éventuellement t'apporter...
S’il y a quelqu’un qui doit tout à Bach, c’est bien Dieu.
C'est quand même marrant comme chaque génération aime critiquer la nouvelle. Personne n'est parfait moi non plus.
Et ce qui est pire, c'est les gars de mon âge, donc né en 1990 plus ou moins, qui se disent nostalgiques des années 1980 où tout était mieux qu'aujourd'hui alors qu'ils ne retiennent que ce qui les confortent dans le propos, et surtout qu'ils n'ont vécu l'époque que par les souvenirs de leurs parents, donc rarement des mauvais.
Edit : j'ai jamais dit qu'avant c'était moins bien non plus attention !
Je suis d'accord avec la première phrase... Mais le reste non... Les tables servent à faire du calcul mental, et apprendre par coeur exerce la mémoire... Mais bon ça me saoule de faire des lapalissades telles et qu'on soit pas d'accord...
S’il y a quelqu’un qui doit tout à Bach, c’est bien Dieu.
C'est un peu malhonnête de se pencher que sur la partie qui arrange ton argumentation. Mais, je pense aussi que la calculette au collège est contre-productive. Par contre, au lycée elle devient nécessaire pour beaucoup de notions abordées ; d'autant que l'informatique à une place bien plus importante aujourd'hui et qu'une première approche de la programmation se fait sur de cet outil.
Non mais mon cas est un peu spécial et conserve une certaine rancœur. Ma forme de dyslexie fait entre autre que je n'est presque pas de mémoire du "par coeur". Vu a quel point le par coeur bête et méchant et le pilier central de l'éducation national, tu imagine bien à quel point j'y est passer de drôle de moment qui explique le ressentiment ^^
( Ps: au lycée la calculette programmable a rendu bien des service, mais pas pour faire des calculs ^^)
En même temps quelque part c'est pas faux, vous jouez avec le sujet.
Si au départ on apprend a tout faire manuellement ou a retenir etc etc, c'est pour nous apprendre les bases et comment ça fonctionne, t'as beau prendre une calculette si tu ne sais pas ce qu'elle fait, t'es pas plus avancé.
Donc d'abord tu apprend ce que tu fais, puis tu le fais a la la calculette et tu sais ce qu'elle fait, la même chose que toi plus rapidement.
Parce que ce qu'il faut savoir aujourd'hui c'est qu'on sait beaucoup de choses exemple Windows, mais on ne sait pas que c'est un langage textuelle tout ce qu'on voit apparaitre, enfin pas tous, genre les images qui circulent dans les câbles, la magie je vous dit :D